基于國家《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》中對行業(yè)發(fā)展的要求，以及當(dāng)今社會對智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展和高素質(zhì)技能人才的需求，優(yōu)路教育緊跟時代步伐，開設(shè)智能制造PLC培訓(xùn)項目，并將其逐步發(fā)展為特色項目之一，不斷培養(yǎng)和輸出多批學(xué)員，以填補(bǔ)行業(yè)人才空缺，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
4月15日，優(yōu)路教育第30期智能制造PLC培訓(xùn)正式開班，來自全國各地的學(xué)員于優(yōu)路教育創(chuàng)新運(yùn)營中心有序報到，并舉行開班儀式。
在該儀式中，優(yōu)路教育智能制造項目服務(wù)老師首先對國家政策背景、智能制造行業(yè)前景以及社會就業(yè)現(xiàn)狀做出分析，并深入闡述了學(xué)習(xí)智能制造領(lǐng)域知識和參與實操培訓(xùn)的重要性，強(qiáng)調(diào)了掌握相關(guān)技能對學(xué)員未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵作用，使其進(jìn)一步明確培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。同時指出，我國正經(jīng)歷由制造大國邁向制造強(qiáng)國的階段，智能制造行業(yè)人才缺口較大，優(yōu)路教育以“用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生”為使命，憑借職教優(yōu)勢積極承擔(dān)起人才培育重任，被工業(yè)和信息化部人才交流中心授予“智能制造產(chǎn)業(yè)人才基地”，不斷創(chuàng)造職教價值。
隨后，優(yōu)路教育智能制造項目服務(wù)老師對教學(xué)優(yōu)勢做出簡要介紹：在師資力量上，優(yōu)路教育匯聚了一批深耕行業(yè)、既懂理論又擅實操的講師，多方面加持學(xué)員貫通學(xué)習(xí)理論知識與實操技能；在實訓(xùn)優(yōu)勢上，優(yōu)路教育重視實訓(xùn)基地建設(shè)，在經(jīng)過市場調(diào)研及嚴(yán)格篩選后，配備實操設(shè)備，并實現(xiàn)“一人一機(jī)”，保障實訓(xùn)學(xué)習(xí)；在服務(wù)流程上，優(yōu)路教育施行“三師帶教”模式，及時解疑答惑，提升學(xué)習(xí)效果；在求職階段，提供簡歷指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與跟蹤服務(wù)，并與企業(yè)達(dá)成合作，為學(xué)員進(jìn)行就業(yè)推薦，緩解就業(yè)難題。
最后，服務(wù)老師就本期課程的教學(xué)安排等向?qū)W員做出介紹與強(qiáng)調(diào)，并以“實干、創(chuàng)新、永不言敗”為精神主旨，對學(xué)員們的技能學(xué)習(xí)之路寄予美好祝愿，由此為課程的順利開展奠定基礎(chǔ)。
職業(yè)教育作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和戰(zhàn)略需求的重要教育類型，其價值在產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)型的背景下尤為突顯。優(yōu)路教育始終致力于深入研究企業(yè)對人才能力的需求，智能制造項目中“理論教學(xué)+實操實訓(xùn)”的模式，不斷推動著教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化。
助力學(xué)員職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)時代所需的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，優(yōu)路教育將持續(xù)發(fā)揮職教價值，為推動智能制造行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)職教力量。
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